我國托管輔導(dǎo)市場受到投資商的廣泛關(guān)注，我國托管輔導(dǎo)領(lǐng)域的市場空間巨大。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，教育支出在中國已經(jīng)超過-生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。
托管輔導(dǎo)行業(yè)市場已跨入理性化、細(xì)分化發(fā)展軌道。
在這個(gè)細(xì)分化的市場，有許多有創(chuàng)新、有品質(zhì)的托管輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還沒有發(fā)展起來，就陷入同行的茫茫大海中，因?yàn)檎也坏缴炊劳觥Ｏ旅孀屛覀円黄饋砜匆幌氯绾瓮ㄟ^提高托管輔導(dǎo)班的服務(wù)質(zhì)量來獲取客戶的。
如何提高服務(wù)質(zhì)量?
1. 首先校長及相應(yīng)管理者應(yīng)重視服務(wù)，認(rèn)識服務(wù)的重要性
領(lǐng)導(dǎo)層對于服務(wù)意識的重視程度將直接影響員工對于服務(wù)質(zhì)量的完成程度，服務(wù)源于意識，首先要培養(yǎng)服務(wù)意識，提倡主動服務(wù)，改善服務(wù)態(tài)度，全力推進(jìn)服務(wù)工作，并將這種意識觀念發(fā)展成機(jī)構(gòu)的企業(yè)文化，逐漸完善服務(wù)制度。用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)避免客戶投訴事件的發(fā)生。
2. 重視每一個(gè)崗位，認(rèn)可每一個(gè)崗位的重要性，方能讓每一個(gè)崗位的員工找到存在感和歸屬感，以最飽滿的熱情和態(tài)度投入到工作中去。
3. 落實(shí)首問責(zé)任制度，從制度上完善和提高員工的工作態(tài)度，確保工作環(huán)節(jié)不中斷脫節(jié)，提升家長對學(xué)校的滿意度。
4. 教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量相輔相成，是學(xué)校發(fā)展的雙重保障。
作為公立學(xué)校的補(bǔ)充與延伸，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以針對學(xué)員的個(gè)性特點(diǎn)和接受能力，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，做到因材施教，提供個(gè)性化服務(wù)，切實(shí)提高教學(xué)效果。實(shí)施一對一模式，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，這也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢所在。
5. 家校溝通促進(jìn)老師、家長學(xué)生的三方交流，穩(wěn)固師生關(guān)系，培養(yǎng)家長信任感和忠誠度。
很多時(shí)候，由于員工一時(shí)的服務(wù)意識沒跟上就會伴隨著生源的流失和口碑的下滑，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要發(fā)展壯大，并非只靠校長的一己之力，其背后高素質(zhì)和執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)才是取勝的關(guān)鍵。
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